L'Organisation du Sport en France    

Ce document présente les différents acteurs du sport français participant à son développement et sa structuration tant locale, régionale que nationale.

Cadre législatif et réglementaire    

Ce document vise à présenter l'organisation réglementaire et législative

Habilités motrices et efficacité en Escrime      

Ces documents fixent les éléments fondateurs permettant l'efficacité en escrime.

Leçon Individuelle    

Ce document fixe les éléments fondateurs de la leçon individuelle. L'exemple de la leçon individuelle à l'Epée par le Me Riboud aide à appréhender la construction pédagogique de la leçon au plastron. 

La pédagogie Collective    

Ce document fixe l'organisation d'une pédagogie collective adapté aux différents publics et à leur niveau. 

La pratique de l'Epée    

Ce document fixe la logique interne de l'arme de duel qu'est l'Epée. Il doit servir de trame pour optimiser la démarche pédagogique de cette arme.

Le Lexique    

Ce document fixe la terminologie technique de toutes les actions utilisées en escrime. Il garantit une connaissance technique fondamentale.

Le dossier de présentation     

Ce document présente le cadre d'intervention du candidat  stagiaire aux diplômes fédéraux d'animateur et d'éducateur FFE. Il doit aider à formaliser son parcours de formation, son tutorat et ses  choix.

La sécurité en Escrime       

Encadrer la pratique sécurisée de l'activité sportive implique la connaissance et la maîtrise d'un matériel adapté dans un lieu adapté. 

Retrouvez sur ces deux présentations les incontournables de la sécurité en escrime. 

La détection de pannes      

Ce document , réalisé par la CNA, présente les principales pannes rencontrées par les arbitres lors des compétitions. 

Des outils utiles pour organiser vos matchs, épreuves, rencontres       

Ces documents vous permettront de gérer vos différentes compétitions individuelles ou par équipes, sans passer par un logiciel de gestion de compétition: 

Des outils utiles pour animer vos séances 

Ces documents vous permettront de proposer différentes séquences d'échauffement  individuelles ou collectives sous forme ludique optamisant l'approche spécifique selon l'intensité et la dominante travaillée. 

La version "word" vous permettra de réaliser vos propres exercices.

Pour vous aiguiller dans vos objectifs, il vous faudra identifier les différents publics et leurs besoins résumés par Maslow dans une  pyramide des besoins , ci-dessous: 

L'observation  au service du sens du jeu  

Si l'observation aide à s'adapter aux conditions de jeu imposées par les 2 escrimeurs, Elle sert surtout à évaluer et à identifier les progressions de l'escrimeur. 

Chaque critère évalué doit aider à l'accompagner dans une recherche de performance sportive. 

L'image vidéo au service du sens du jeu  

Si l'observation aide à s'adapter aux conditions de jeu imposées par les 2 escrimeurs, l'utilisation de l'outil vidéo vient complémenter cette démarche d'analyse. 

Choisir l'escrimeur à observer, en observer ses points forts , ses faiblesses

A l'aide de ces documents, lancez vous dans cette observation 

L'histoire de l'escrime   

Comprendre son sport revient à appréhender son histoire, son évolution, ses adaptations et sa culture. 

Ces supports vous permettront cette approche simplifiée que vous pourrez allègrement compléter.   

Le financement d'un projet    

Comme pour toute action menée, le financement permet de réaliser les coûts engendrés et de prévoir également, sur une période donnée, l'engagement financier de l'association 

La présentation, ci-dessous, vous permettra de comprendre l'élaboration d'un budget et des éléments à évaluer au service de l'action à mener   

Les traumatismes  en Escrime    

Le CRECVL a invité Sébastien BRENDER, escrimeur et kinésithérapeute des équipes de France Escrime a venir échanger sur la prophylaxie en Escrime. 

Retrouvez le contenu de son intervention du 16 janvier ci-dessous. 

 

Cette journée fut l'opportunité d'aborder les traumatismes rencontrés 

en escrime selon les niveaux de pratiques et les différents publics 

ainsi que de proposer une séance spécifique pour les enseignants présents.